圖為觀眾在2021世界制造業大會上觀看高速磁懸浮列車模型。此次大會以“創新驅動 數字賦能 攜手全球制造業高質量發展”為主題，展示制造業新模式、新業態、新技術和新產品。 新華社記者 韓旭 攝

　　技術是塑造人類文明的重要元素。技術發展的狀況從總體上決定著人類活動的生產和生存方式。人類要解決生存發展面臨的實際問題，就要搞清“怎么辦”；為了滿足與生俱來的好奇心，就要探索“是什么”“為什么”，一項又一項技術也隨之出現。

　　在人類發展的歷史長河中，技術的日新月異也改變著世界格局，推動人類社會步入嶄新時代。只有更好了解人類技術、制度和文明的演變，才能準確把握科學技術在人類社會現代化進程中的作用，更好理解科技、運用科技。中國工人出版社最新出版的《技術史》（全八卷），不僅關注技術自身發展歷程，還勾勒出技術與人類世界發展的全景畫卷，有助于我們更加深刻認識科技賦能高質量發展，從而更自信、更清晰地謀劃科學技術發展的美好未來。

　　迄今最全面的人類技術通史

　　“如果要找一部涵蓋自遠古到20世紀中葉世界技術與社會發展的通史，那么《技術史》（全八卷）可以說是目前資料最全面最權威的不二選擇。”北京鼓樓外大街45號，中國工人出版社社長、黨委書記王嬌萍如此概括《技術史》全譯本的出版價值。

　　這是一部資料豐富、影響深遠的國際技術史巨著（原書由英國牛津大學出版社出版），共8卷194章，每章均由該領域的一流專家撰稿，共收錄3000余幅珍貴歷史圖片和插圖。在長達30多年的編寫出版過程中，《技術史》被譯成多國文字廣為流傳。

　　哈爾濱工業大學教授姜振寰曾擔任《技術史》編譯委員會副主任，在他看來，《技術史》中文譯本的面世經歷了一個曲折的過程。

　　早在1965年，中國科學院哲學所自然辯證法組為編寫《工業技術史》，開始有計劃地介紹世界技術史及技術哲學方面的知識，編印的《自然界的辯證發展——活頁資料》第一期第1篇，就是《技術史》第Ⅰ-Ⅴ卷的詳細目錄（當時第7、8卷還未出版）。

　　20世紀80年代初，正是中國理論界、學術界開始面向世界，研究我國經濟社會發展戰略的關鍵時期，社會各界急需了解掌握世界科學技術的發展歷程與現狀。引進和翻譯技術通史類的著作，勢在必行。

　　然而，誰都沒想到，從1965年有條件地介紹《技術史》目錄，到1986年六所工科院校開始聯合翻譯出版后3卷，再到2004年正文7卷出版，直到今年中國工人出版社出版包括索引卷在內的完整8卷，耗時56年之久。

　　“這中間，經歷過經費不足、征訂量太少的窘境，又遇到過出版社之間協調不力的問題，還有其他一些技術難題。《技術史》中文版的出版從山重水復到柳暗花明。”姜振寰介紹。

　　關于本書，很多人認為這不僅是科技領域自李約瑟《中國科學技術史》以來漢語學界最大的翻譯工程，更匯成了一個蘊藏豐富的信息庫。作為出版數十年“迄今未遇到競爭對手”的鴻篇巨制，我們可以不閱讀它，卻不應不知道它。它更全面、更具體、更細致地描述出，人類的物質文明和生活方式是如何一點一滴進化到今天的。

　　創造的過程就是運用技術的過程

　　技術的定義是什么？

　　《技術史》在第2卷序言中這樣說：“編者所說的技術，包含如何做一件事或如何制作一樣東西，并擴展到對做了一件什么事和制作了一件什么東西的描述。”可以說，“技術”與“創造”是密不可分的。創造的過程，就是運用技術的過程。

　　了解某個事物最初是如何被創造出來的，是一件十分有趣的事情。形形色色的“最早的”技術，推動著人類文明發展進步。我們生活中幾乎每一種用品、每一樣技能，大到城市規劃，小到一座機械鐘，高端者如飛行器、計算機，日常者如自行車，都是經歷無數次“試錯”的產物，都是無數人的智力心血造就。而《技術史》中每一個姓名、故事、注釋，都是千百年文化積淀的凝縮。技術所蘊含的內在東西，實在值得我們敬畏。

　　值得一提的是，《技術史》中專節匯總了“中國向西方傳播的技術”，從龍骨水車到四大發明，總結出了幾十項影響歐洲技術發展歷史的中國技術發明。這不得不讓我們想起著名科技史學家李約瑟。他曾列舉中國傳入西方的26項技術（之所以是26項，是因為他用完了從A到Z排序的26個字母）。除了我們熟悉的四大發明外，其他如馬鐙、風箱、深耕細作、制瓷技術、水密隔艙等，在對外傳播過程中都對世界文明發展產生了重要影響。

　　作為《技術史》主譯之一，清華大學深圳國際研究生院戴吾三教授20年前曾研究過江東犁，這是一種在唐代末期盛行于江南地區的短曲轅犁，用一牛牽引一人扶犁勞作，相比此前的長轅犁，省畜力省勞力。同時期，歐洲還在普遍使用兩匹馬牽引的長直轅犁，直到十一、十二世紀后才有明顯改進。

　　不可否認，正是中國古代技術的西傳，為歐洲農業、手工業的改進和提高創造了條件，這成為后來英國工業革命興起的隱形因素。同時，我們有理由相信，一個民族越是思想活躍、眼界開闊，技術的產生越如雨后春筍，從而引領時代；越是固步自封、滿足現狀，技術越會被禁錮，從而被時代遺棄。

　　技術與科學密不可分

　　雖然在世界范圍內，不乏將技術史與科學史作為一個混成學科來發展的情形，但還是有必要追問，技術發展與科學發展在何種程度上相關？本書對這一問題的關注并非偶然。

　　有一種“技術自主論題”認為，技術的發展是獨立于科學發展之外的，并且運用不少原始文獻作為佐證。比如在中國思想取得迅速發展期間曾涌現出大量的技術發明，然而科學似乎對于這些技術發明并沒有產生太大影響。此外，蒸汽機發明于人們開始嘗試弄清熱機原理的70年前，機械工具的制造遠遠早于19世紀機械理論家的理論工作，礦物酸的生產也遠遠早于拉瓦錫的化學體系。

　　事實確實具有很強迷惑性。很多人在學生時代都獲得了這樣的印象——工人瓦特在思考“壺蓋為什么會動”后發明了蒸汽機。本書則在講述技術原理的同時，還原了歷史的真實性：瓦特并不是獨立于大學學術傳統之外的、不懂科學的工人，他的正式身份是大學里的科學儀器制作師兼修理師。而瓦特和他的科學家朋友則組成了一個充滿活力的無形學院。蒸汽機雖然發明于熱機原理確立之前，但這一技術的確受到潛熱理論研究的影響。

　　基于對《技術史》的解讀，可以得出這樣的結論：本書的主編們傾向認為，技術發展與科學發展之間一直存在著歷史類型的、帶有偶發性的關聯，存在著科學向技術的滲透。從19世紀中葉開始，這種關系轉變為一種更密切的、有規則的關聯，而且，是科學與技術的歷史互動進程導致在這種時候出現了以科學為基礎的新型技術（如瓦特蒸汽機）。

　　想要認識技術，就要拋棄將技術視為純粹工具的觀念，從而將其科學化、系統化。正是秉持這一觀念，“本書對技術專家、歷史學家、科學家以及普通的讀者而言，是學習和激發興趣的取之不盡的源泉”。

　　技術背后連著社會和文明

　　技術的進步不可能在真空中完成，而要在和其他非技術系統的互動中實現。科技植根于社會、文化之中，因此，將其從社會文化與環境中析取出來作為一個獨立封閉的系統加以研究是不恰當的。

　　盡管是一本“技術通史”，但《技術史》特別注重環境因素。本書把技術的萌芽、成長和變革，把技術發明家的事業和成就，放入廣闊的社會歷史背景下去考察，使我們看到每一項技術的發展脈絡和孕育它產生的動因、土壤和條件，看到技術變革所帶來的社會影響，還使我們從發明家的技術探索實踐中得到某些科學思想和方法的啟迪，從各國各民族發展技術的道路及盛衰的歷史經驗中感悟具有規律性的東西。

　　把技術融入環境來看待，需要具備全局的眼光，必須在思辨古今歷史中充分認識技術對歷史大勢的影響。須知，人類文明發展是一個整體，無論何種社會形態，都無法真正抗拒現代技術的降臨。當前，全球化趨勢日益明顯，反映出世界各地人與人之間不斷擴大的文化、政治和經濟聯系。一部《技術史》，無可辯駁地體現出世界史的統一性，體現出全球化的必然前景。

　　了解技術史，最關鍵的在于養成思想習慣中的技術意識、創新意識。我們必須充分認識到，由于世情國情發生深刻變化，科技創新對中國來說不僅是發展問題，更是生存問題，須加快攻克重要領域“卡脖子”技術，掌握更多“撒手锏”式技術。突破一個關鍵技術，往往能夠創造一個細分行業，進而盤活整個產業，最終對整個經濟高質量發展形成積極帶動。從這個角度來看，閱讀《技術史》，有助于我們更深刻理解“高質量發展是創新驅動的發展”的題中之義。（作者： 李自強 ）