《把孩子送入劍橋的12堂超級(jí)家長(zhǎng)課》：作為家長(zhǎng)，我們要如何教育孩子？

　　《把孩子送入劍橋的12堂超級(jí)家長(zhǎng)課》 鄧雯文 著 中國(guó)婦女出版社

　　當(dāng)下時(shí)代，作為家長(zhǎng)，我們要如何教育孩子？

　　作者認(rèn)為，身為家長(zhǎng)首先要意識(shí)到培養(yǎng)未來(lái)公民的意義，放眼未來(lái)，為自己的家庭教育理念升維，打開(kāi)視野看世界，用發(fā)展的眼光看教育和孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)要有格局和規(guī)劃力，也要有尊重孩子的態(tài)度，應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的競(jìng)爭(zhēng)力——高效能、自控力、自信心、逆商、獨(dú)立性、求知欲（探究事物充滿狂熱興趣）和運(yùn)動(dòng)力等。

　　本書(shū)講述作者教育孩子的親身經(jīng)歷，她將教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)融入自己家庭教育實(shí)踐中，尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，幫助孩子從一個(gè)學(xué)校中等生逆襲成為劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)生，本書(shū)列舉很多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的故事和理念，或許能讓家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)子女教育上多一些勇氣和智慧。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　鄧雯文，北京師范大學(xué)心理學(xué)在職碩士、中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)在職碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。致力于家庭教育理念傳播，提倡大格局教養(yǎng)理念，尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，重視孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)的硬核能力，舉辦兒童與青少年心理、家長(zhǎng)親職教育、職場(chǎng)情商等專(zhuān)題講座近百場(chǎng)。

　　各方推薦：

　　1、我十分認(rèn)同作者的觀念，父母給孩子的愛(ài)應(yīng)該像空氣、水和陽(yáng)光，沒(méi)有束縛但又離不開(kāi)，感覺(jué)不到但又如影隨形。可惜大多數(shù)父母都做不到，因?yàn)樵诩彝リP(guān)系里，我們往往太在意自我感受了，太在意孩子的所作所為是不是符合了我們的心愿。其實(shí)，智慧的家長(zhǎng)，應(yīng)如作者一樣，懂得讓孩子做主角，家長(zhǎng)做配角和助手。

　　——倪萍 主持人

　　2、我們一直在努力教孩子如何去贏，卻很少教孩子如何面對(duì)輸。本書(shū)作者鄧雯文懂得讓孩子從一次又一次失利打擊中學(xué)習(xí)和總結(jié)，訓(xùn)練心理韌性，這才是有價(jià)值、有意義的教育，而教育的本質(zhì)和精髓也在于此。真正的教育是培養(yǎng)一個(gè)人強(qiáng)大的精神和靈魂。因?yàn)橹挥休數(shù)闷穑拍苴A得起。

　　——馬薇薇 《奇葩說(shuō)》第一季冠軍

　　3、創(chuàng)造性思維是很多家長(zhǎng)在家庭教育中缺失的一環(huán)，導(dǎo)致孩子想象力匱乏，這是我們這些科幻文學(xué)創(chuàng)作者尤感心痛之處。難得的是，這本書(shū)極其重視對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，真心希望更多家長(zhǎng)把關(guān)注孩子的目光從學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)到對(duì)這項(xiàng)能力的培養(yǎng)上。

　　——韓松 科幻作家，曾獲“科幻銀河獎(jiǎng)”“華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)”

　　4、本書(shū)作者是一位敢于讓孩子走出不尋常求學(xué)路的媽媽?zhuān)J(rèn)可孩子的個(gè)性差異，尊重孩子的興趣愛(ài)好，重視孩子的感受和意愿，為孩子做出合適的教育路徑選擇，這些并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。鄧雯文所講述的關(guān)于孩子成長(zhǎng)的故事和理念，或許能讓家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)子女教育上多一些勇氣和智慧。

　　——張政文 中國(guó)社科院大學(xué)校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師

　　5、“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，我對(duì)鄧女士書(shū)中的這一觀點(diǎn)非常贊同，也對(duì)鄧女士能夠真正基于孩子的性格特點(diǎn)選擇個(gè)性化的教育方式表示敬佩。因材施教，是教育的永恒探索，也體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重，而唯有這種尊重才有可能點(diǎn)燃孩子內(nèi)心學(xué)習(xí)的火焰。父母是孩子最好的老師，家庭不是教育的外延，而是教育的內(nèi)核之一。

　　——張翼 掌門(mén)教育創(chuàng)始人兼CEO

　　6、我非常認(rèn)同本書(shū)的教育觀念——獨(dú)立、健康、完整、豐盈的個(gè)體生命才是教育的終極追求。讓孩子成為他應(yīng)該成為和想成為的那個(gè)“自己”，這背后是濃濃的父母之愛(ài)，更是對(duì)“成全式教育”的深刻理解。好的教育應(yīng)該是看見(jiàn)人，重視人，以人為中心，是點(diǎn)燃火焰，是成全。

　　——陳碧舸 模特、演員、中國(guó)國(guó)家藝術(shù)體操隊(duì)原隊(duì)員