原標題：甘肅高校輔導員“破圈”記 從話語轉型到價值共鳴

　　“輔導員這個職業，最戳人的，是當學生因為黨史劇本殺主動查資料，當外校同學來蹭我們的密室逃脫思政課，當我錄制的‘網絡熱詞解碼文化自信’網絡思政課破圈圈粉，用自己的研究真正回應學生的困惑，感受自己是真正被學生信任和需要，我覺得這才是作為輔導員最硬核的浪漫。”蘭州交通大學經濟管理學院輔導員林育秀說。

圖為輔導員林育秀(右二)和學生在草坪談心。劉玉桃 攝

　　正值暑期假期，林育秀忙著給暑期實踐的學生作指導，一一耐心回答學生咨詢的問題，盡力幫學生解答。“學習、生活、社會實踐各方面的問題都有，也有訴說生活煩惱的。”林育秀說。

　　作為甘肅省首批輔導員名師工作室主持人，林育秀長期致力于大學生思想政治教育的實踐創新與理論探索。其在全國輔導員素質能力大賽中屢獲佳績，于2024年在甘肅省輔導員素質能力提升營榮獲特等獎；作為省內輔導員隊伍的優秀代表，兩次入圍全國“最美高校輔導員”評選，參與教育部輔導員年度人物答辯。

　　“有人說輔導員當好‘表哥表姐’就行，但我不甘心只做‘數據NPC’，輔導員的工作早就不只是報送數據，可能是研究某視頻爆火背后‘Z世代’共情密碼，可能是用扎根理論分析為什么大學生寧愿抽盲盒也不抽課本等等。”林育秀說，“從催促青年學習到破解‘00后’知識付費真香定律，從調解宿舍矛盾到繪制‘Z世代’社交元宇宙地圖，手機備忘錄里躺著的不是待辦事項，而是我們這代輔導員的硬核科研日常。”

圖為學生向輔導員(中間)咨詢暑期實踐、畢業論文等相關問題。劉玉桃 攝

　　多年來，針對當前輔導員工作面臨的現實挑戰，如話語體系轉型困境、職業倦怠現象、價值引領與事務性工作的矛盾、學生需求多元化以及職業發展路徑模糊等問題，林育秀帶領蘭州交通大學輔導員團隊聯合省內高校開展專項研究，創新性地提出“四階段四共同體”工作模式、“就業力畫像”精準指導體系和“科研賦能”輔導員成長機制等解決方案，相關成果在甘肅省思想政治教育案例評選中多次獲獎。

　　“基于‘Z世代’個性化需求構建服務體系，體現‘以終為始’育人理念，無論是通過大數據識別學生隱性需求，還是以朋輩互助解決實際問題，都強調從學生視角出發設計解決方案，而非機械執行管理流程。”林育秀說。

　　在推動輔導員隊伍建設方面，林育秀在省內外輔導員培訓中作專題報告，系統分享育人經驗。作為“甘肅輔導員先鋒”微信公眾號主創人員，牽頭組織跨區域輔導員工作研討，促進經驗交流與資源共享；參與起草省級輔導員隊伍建設相關文件等，推動全省高校輔導員隊伍向專業化、專家化方向發展。

　　蘭州交通大學經濟管理學院黨委書記曾潮潔表示，一直以來，學院高度重視輔導員隊伍建設，圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，從堅持黨建引領、把準建設方向、突出經管特色、明確育人方向、完善制度保障、激發隊伍活力等方面進行系列探索實踐。在育人實踐中涌現了一批像林育秀一樣的優秀輔導員。

　　下一步，學校將繼續深化輔導員隊伍建設，進一步完善培養機制，不斷提升隊伍專業化、專家化水平，努力打造一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍，為培養更多德智體美勞全面發展人才貢獻力量。